Этап

Содержание

Время

Приёмы

Примечания

Орг.

момент

Приветствие.

Психологический настрой.

Зарядка.

1

Тренинг на взаимодействие

Актуализация

- Какой хлеб вы любите? 

Откуда пришел хлеб?

На карточках написаны профессии людей (селекционер, агроном,

комбайнер, мукомол, пекарь, продавец). Две-три карточ­ки - пустые. Задача

учащихся заключается в восстановлении пра­вильной последовательности действий в выращивании культурных растений и

обеспечения хлебом населения. Пустые карточки пред­назначены для названий

дополнительных профессии, которые могут появиться в ходе обсуждения учащимися

задания.

2.  Mind map. Учащиеся делятся на

две группы и создают ассоциативную карту (mind map) на темы «Земледелие» (растения) и «Животноводство» (животные).

5

Мозговой штурм.

Игра «Восстанови цепочку»

Ассоциативная карта

Форматив. оценивание

Текущий инструктаж

Приложение 1

Новая

тема

 Работа над новым

материалом.

Работа с учебником. Учащиеся самостоятельно читают и заполняют

таблицу в тетради.

Проблемный вопрос: Как организовать

фермерское хозяй­ство?

Физминутка   «На огороде»

24

Презентация слайды

Работа с учебником.

ИНСЕРТ

Формативное оценивание

Закрепление

Работа в группах.

Учащиеся делятся на группы из 3-4 человек. Их задача состоит в

разработке небольшого бизнес-плана по развитию сельского хо­зяйства. Группы

создают план фермерского хозяйства.

- Чем будет заниматься фермерское хозяйство? Почему?

- Как будет называться хозяйство?

- Что потребуется для организации 

бизнеса (помещение, транспорт, оборудование и т.д.)?

- Кого нужно нанять? Сколько работников в целом будут рабо­тать?

- Какие трудности могут возникнуть в работе?

Презентация проектов

Группы презентуют свои проекты и отвечают на вопросы одно­классников

и учителя.

работа в группах

Иллюстрации

Презентация проекта

Текущий инструктаж

Приложение 2

Итоги

Учащиеся по очереди встают и гово­рят о том, что они узнали на

уроке. Учащиеся не должны говорить одновременно и более одного предложения.

Игра «Горячий

попкорн».

Рефлексия

Мне удалось сегодня ...         

Меня удивило ...

В следующий раз я буду...      

Я могу похвалить себя за ...

2

«Продолжи»

Приложение

3

Д/З

Пересказ.   Узнать у взрослых, какие

сельскохозяйственные растения выращивают в твоей местности?

1

Творческое задание

Итог

Оценивание по критериям работы

учащихся на уроке

2

Суммативное оцен.